Instruire une controverse, c'est commencer par en connaître les
spécificités par rapport aux conflits classiques. C'est ensuite la
déconstruire pour en analyser les différentes dynamiques dans le temps
et l'espace, mais aussi en termes d'arguments et d'acteurs qui, souvent,
ne cessent de se déplacer. C'est également prêter une attention
particulière aux dimensions implicites qui font toute l'épaisseur d'une
controverse : la portée symbolique des mots, le poids des
représentations, des croyances et des postures...
Il s'agit ainsi, peu à peu, de reconstruire les ressorts réels des
dissensus comme des consensus, de révéler la part de l'incertain et de
tenter, enfin, de déceler les devenirs possibles de controverses en
cours.
Au cours de ce séminaire, à travers deux à trois sujets de controverses
actuelles choisis par les étudiants, nous nous familiariserons avec
cette démarche, nécessitant une part de curiosité et d'inventivité pour
pouvoir sans cesse réinterroger le règne de l'évidence. Et, si tout va
bien, nous vérifierons l'idée que chaque controverse éclaire les regards
que porte notre société sur la science, l'environnement, la santé, le
risque...
- Enseignant: VALERIE PEAN